La enfermería ha sido históricamente asociada a la figura femenina, pero cada vez más hombres encuentran en esta profesión una vocación dedicada al cuidado, la atención y el servicio a los demás.
Este es el caso de Joel Medina, enfermero panameño con 14 años de experiencia en el sector de la salud, quien actualmente se desempeña en la Subdirección de Docencia e Investigación en Enfermería del Hospital Santo Tomás.
“Creo que la carrera me escogió a mí más que yo a ella, ya que inicialmente no era una de mis primeras opciones; en realidad, quería ser maestro. Sin embargo, por recomendación de una persona allegada a mi familia que pertenecía al área de la salud, comencé a interesarme por la profesión”, contó Joel en entrevista con ELLAS.
El enfermero y docente recordó que en su promoción universitaria (2011-2012) no era el único hombre. “De hecho, nos graduamos diez varones, lo que reflejaba cómo cada vez más hombres se interesaban y formaban parte de la carrera de Enfermería”, destacó.
Trabajar en un entorno donde la mayoría de sus colegas son mujeres ha sido una “experiencia completamente normal y enriquecedora” para Joel, quien afirma que nunca ha sentido que esta diferencia limite su desempeño ni su desarrollo. “Por el contrario, considero que he tenido las mismas, e incluso mayores, oportunidades de crecimiento dentro de la profesión”, aseveró.
Joel Medina lleva 14 años dentro de la Enfermería. Foto: Gabriel Rodríguez
Cuidado sin estereotipos
Joel reconoce que las personas suelen asociar la enfermería con figuras femeninas, sin embargo, no suele notar diferencias por parte de los pacientes al presentarse él como su enfermero.
“El cuidado que brindamos no tiene género. Lo verdaderamente importante es el trato humano, el profesionalismo y la dedicación con que se atiende a cada persona”.
“Nuestra profesión ofrece grandes oportunidades de crecimiento, tanto profesional como personal, cuando se ejerce con compromiso, dedicación y, sobre todo, con verdadera vocación”, expresó Joel, invitando a más hombres a interesarse por la enfermería. “No se dejen llevar por estereotipos, porque el cuidado y la empatía no tienen género; lo que realmente marca la diferencia es la calidad humana y el compromiso con los pacientes”.
Momentos que marcan la carrera
Para este enfermero de 36 años, su parte favorita de la enfermería es que puede utilizar sus conocimientos “no solo para ayudar y cuidar a otras personas, sino también para contribuir al crecimiento de la profesión”.
“Uno de los momentos más gratificantes que he vivido como enfermero ha sido poder acompañar y estar presente en el instante en que una nueva vida llega al mundo. Ser parte de ese momento tan significativo, lleno de emoción, esperanza y alegría para una madre, es una de las experiencias más humanas que he tenido”, reflexionó.
Así mismo, recuerda “la pérdida de un paciente por primera vez y presenciar el profundo impacto emocional que esa situación generó en sus familiares” como uno de los momentos más difíciles de su trayectoria.
El 12 de mayo se celebra el Día Internacional de la Enfermería. Foto: Gabriel Rodríguez
La enfermería es una profesión integral
Para este Día Internacional de la Enfermería, Joel busca acabar con el mito de que los enfermeros únicamente se dedican a administrar medicamentos o realizar anotaciones.
“Muchos desconocen que la enfermería es una profesión integral, con bases científicas y humanas, que participa activamente en todos los niveles de atención y en múltiples áreas del sistema de salud”, declaró, afirmando que estos profesionales se encuentran “presentes no solo en la atención hospitalaria, sino también en la salud pública, la docencia, la investigación, la administración, la prevención de enfermedades y la promoción de la salud”.
Además, añadió que el enfermero tiene “un papel fundamental” en la toma de decisiones, el acompañamiento del paciente y la coordinación del cuidado.
Entre las funciones de un enfermero, se encuentran:
Atención asistencial: cuidado directo del paciente, administración de medicamentos y acompañamiento personalizado.
Docencia: formación de nuevos profesionales y educación en salud a pacientes.
Administración: coordinación de recursos y organización de los servicios.
Investigación: participación en estudios y desarrollo de protocolos para mejorar la atención.
